עשרות מומחים מהארץ ומהעולם יציעו פתרונות מהירים ומבוססי בינה מלאכותית לחלק מאתגרי המדינה בעקבות המלחמה

"ההאקתון המדברי" מתקיים כבר למעלה מעשור ובמסגרתו תוך 36 שעות עשרות מומחים מתחומים שונים מגייסים טכנולוגיות AI כדי לפתור בעיות אמיתיות שיוצגו על-ידי גופים שעמלים על פתרונות בנושאים הללו. את צוותי המשימה ירכזו ארגונים, מוסדות חינוך ועמותות אזרחיות. בין היתר, יוצגו פתרונות AI לאתגרים של צה"ל, משרד החינוך, הטכניון, מכון ויצמן (* לרשימה המלאה של הגופים והאתגרים).

כך לדוגמא, בצה"ל מבקשים בשילוב AI למצוא פתרונות ללמידה אפקטיבית בתקופת מלחמה המתאפיינת בחוסר ודאות, מחסור במשאבים ובתנאי אי יציבות. בצה"ל הסבירו כי תשובה לשאלה הזו חיונית בימים אלו צה"ל מתמודד השנה עם לחימה ב-7 זירות שונות, כאשר משאבי הלמידה מוגבלים, הן בכוח אדם והן בתקציבים. לצד הקושי ביצירת שגרות למידה, הן לתהליכים 'רגילים' והן ללמידה מבוססת לקחים מהלחימה המתהווה. נוסף על כך, חיילים ומפקדים נכנסים לתפקידים חדשים בתנאים מורכבים. האתגר הוא לפתח למידה אפקטיבית שתתמוך בלמידה תוך כדי לחימה, ותסייע לשמור על יתרון אסטרטגי באמצעות שילוב בינה מלאכותית במערכות הלמידה בתקופה נטולת שגרה.

במהלך שבוע האד-טק, יתקיימו אירועים נוספים: הEdTech PrimeTime (6.11) שיתקיים בבורסה לניירות ערך בת"א מפגיש בין שחקנים ושחקניות מרכזיים בתחום הEdTech מרחבי העולם, ובו ינאמו דוברים רבים, יזמים, משקיעים ואנשים חינוך. ביום רביעי ה – 6.11 בתחרות יוצגו ב-8 סטארט-אפים הטובים ביותר בישראל שעלו לחצי הגמר בתחרות החשבוה בעולם בתחום שתתקיים בלונדון בינואר 2025.

בחטיבת תקשוב וטכנולוגיות בחינוך תחת מינהל החדשנות במשרד החינוך
האחראית בין היתר על חטיבת תקשוב וטכנולוגיות המקדמת טכנולוגיות חינוכיות ותמיכה במורים ובמערכת החינוך – ירכזו צוות חשיבה סביב שני אתגרים המהווים הלכה למעשה למידה ויישום לקחים מ"מלחמת חברות ברזל".

במשרד החינוך מבקשים לבחון דרכים לסייע למורים לקבל כלים ותמיכה זמינים בצורה מהירה, יעילה ופשוטה, בשגרה ובמיוחד בחירום. בנוסף העלו במשרד את הצורך לעזור למורים לבנות תוכניות עבודה המותאמות לצרכי התלמידים ולקבל תמונת מצב על התקדמותם.

שבוע האד-טק הישראלי בהובלת מטח וMindCET, הוא פסגת האקוסיסטם של טכנולוגיות החינוך בישראל, שמדי שנה מארח מפגש בין בעלי עניין בתחומי החינוך והטכנולוגיה מרחבי העולם, בדגש על ייחודן של יוזמות ישראליות. נושא שבוע האד-טק השנה מתמקד בתפקוד ופעילות בזמנים של חוסר וודאות וחוסר יציבות. מטרת ההאקתון היא פיתוח פתרונות חדשניים באמצעות רתימת הבינה המלאכותית (GenAI) על מנת ליצור למידה רציפה בזמני מעבר בין שגרה לחירום - מעכשיו לעכשיו. בזק, שותפה מרכזית באירוע, שמה דגש מיוחד על צמצום הפער הדיגיטלי ומתן הזדמנויות שוות בתחום החינוך במיוחד בפריפריה.

השבוע בכללותו מפגיש בעלי עניין מכל רחבי העולם במטרה לחקור, לחשוף ולחוות את המגמות והטכנולוגיות המתקדמות ביותר בתחום החינוך. זהו שבוע אינטנסיבי המאפשר ללמוד על חידושים פורצי דרך, לחוות טכנולוגיות מתקדמות וליצור קשרים ושיתופי פעולה עם מובילי התעשייה. משקיעים, סטארטאפים, אנשי חינוך ויזמים חדשניים יתכנסו יחד כדי להציג פיתוחים חדשניים ופתרונות מבוססי בינה מלאכותית, שמטרתם לעצב מחדש את פני החינוך ולהתאימו לצרכים המשתנים של עולם הלמידה.

מנכ"ל מטח, אלוף (במיל') יוסי ביידץ, לשעבר ראש חטיבת מחקר באמ"ן ומפקד המככלה לביטחון לאומי: "למרות המלחמה וחוסר הוודאות, אנחנו מצליחים להמשיך ולפתוח את ישראל להשקעות, משקיעים, יזמים ואנשי חינוך מכל העולם. הכל בזכות תחום האד -טק שישראל ומט"ח נמצאים בחזית שלו".

צה"ל, צבא ההגנה לישראל, הוא גוף הביטחון המרכזי במדינה, אך מעבר לתפקידו הביטחוני, הוא ממלא גם תפקיד חינוכי ותומך בלמידה ופיתוח מיומנויות בקרב חייליו ומפקדיו.  בצה"ל ביקשו לרכז צוות שייתן מענה לשאלה: כיצד נוכל ליצור למידה אפקטיבית בתקופת מלחמה המתאפיינת בחוסר ודאות, מחסור במשאבים ובתנאי אי יציבות, תוך שילוב בינה מלאכותית?

בדברי ההסבר לצוותי החשיבה והביצוע נכתב: בצה"ל מתקיימות מסגרות חינוך ולמידה רבות המיועדות לפיתוח מקצועי של חיילים וקצינים, תוך התאמת תוכניות הלמידה לשינויים המהירים בעולם הביטחון והטכנולוגיה. תהליכי הלמידה בצה"ל כוללים הכשרות מקצועיות, הדרכה ולמידה מבצעית, כאשר השאיפה היא לפתח מפקדים וחיילים בעלי ידע ומיומנויות מתקדמות. תשובה לשאלה הזו חיונית בימים אלו צה"ל מתמודד השנה עם לחימה ב-7 זירות שונות, כאשר משאבי הלמידה מוגבלים, הן בכוח אדם והן בתקציבים. לצד הקושי ביצירת שגרות למידה, הן לתהליכים 'רגילים' והן ללמידה מבוססת לקחים מהלחימה המתהווה. נוסף על כך, חיילים ומפקדים נכנסים לתפקידים חדשים בתנאים מורכבים. האתגר הוא לפתח למידה אפקטיבית שתתמוך בלמידה תוך כדי לחימה, ותסייע לשמור על יתרון אסטרטגי באמצעות שילוב בינה מלאכותית במערכות הלמידה בתקופה נטולת שגרה.

חטיבת תקשוב וטכנולוגיות בחינוך, מינהל חדשנות, במשרד החינוך
האחראית בין היתר על חטיבת תקשוב וטכנולוגיות המקדמת טכנולוגיות חינוכיות ותמיכה במורים ובמערכת החינוך – תרכז צוותי חשיבה סביב שני אתגרים המהווים הלכה למעשה למידה ויישום לקחים מ"מלחמת חברות ברזל"

1. כיצד נוכל לאפשר למורים לקבל מידע על כלים ותמיכה זמינים בצורה מהירה, יעילה ופשוטה, בשגרה ובמיוחד בחירום?
2. כיצד נוכל לעזור למורים לבנות תוכניות עבודה המותאמות לצרכי התלמידים ולקבל תמונת מצב על התקדמותם?

מוסד שמואל נאמן בטכניון – ירכז צוות חשיבה שייתן מענה לשאלה: כיצד נוכל ליצור מערכת אפקטיבית לשיבוץ מהיר של תלמידים ומורים במערכת החינוך בעת חירום עם פינוי ממושך?

המכון למורשת בן גוריון, מדרשת שדה בוקר ירכז צוות חשיבה שייתן מענה לשאלה: כיצד נוכל להתאים את פעילויות המכון למורשת בן-גוריון למציאות הישראלית החדשה שלאחר ה-7 באוקטובר?

עמותת פעמונים (ארגון חברתי ללא כוונת רווח הפועל ליצירת מציאות שבה משקי בית בישראל מנהלים חיים כלכליים מאוזנים ואחראיים) תרכז צוות שייתן מענה לשאלה: כיצד נוכל לייצר עניין ולמידה אפקטיבית ומתמשכת אצל בני נוער בנושאים של התנהלות כלכלית נבונה, תוך התייחסות למצבי אי ודאות ומשבר?

מכון דוידסון לחינוך מדעי, של מכון ויצמן למדע ירכזו צוות שייתן מענה לשאלה: כיצד נוכל לטפח כישורי ויסות למידה עצמית בקרב תלמידים המשתתפים בקורסים היברידיים, במיוחד בתקופות של חוסר ודאות?

מרכז המחוננים והמוכשרים רהט ירכז צוותים בתשובה לשאלה: כיצד נוכל לשמר למידה רציפה ומותאמת לצרכים החברתיים-רגשיים (SEL) של התלמידים והצוות במצבי אי ודאות ומשבר?